Revistas literarias de 10°2 - 10°4: MAGENTA, ENIGMA, ARCANO DEL SUSPIRO Y PÚRPURA

Revista Magenta

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ALGUNAS PRECISIONES SOBRE EL ARTICULO DE OPINIÓN

“Escribir es vestir con palabras el silencio del lenguaje”.
                                                                                                      N.Amat

Bueno chicas alcancé a devolverles sus propuestas  de tesis e ideas para argumentarlas.

Reitero que es necesario leer mucho y analizar lo leído, filtrar información relevante porque internet no dice siempre la verdad, hay que saber buscar,  escribir ideas que le puedan servir de apoyo, referencias, fuentes de donde toman la información; no se queden solo con lo que hay en internet, vayan a las bibliotecas.

La mayoría de ustedes ya ha definido la temática y su posición frente a ella, las que aún tienen dificultades con esto, lean mucho para que así puedan tener claridad conceptual sobre lo que van a plantear.

Recuerden la estructura que vamos a emplear:  

Ø  un título bien creativo e interesante.

Ø  un epígrafe si así lo desea.

Ø  un primer párrafo de introducción.

Ø   Un segundo párrafo donde iría la tesis, esta puede ir acompañada de alguna información relevante o un argumento.

Ø  Mínimo tres argumentos en tres párrafos diferentes  (como les mostré en el esquema);  uno  donde haya testimonios, ejemplos o datos estadísticos; otro, donde usted construya uno desde su saber; otro donde use una voz o voces de autoridad.  Sugiero repasar información sobre tipos de argumentos.

Ø  Y finalmente, un párrafo de conclusión. 

Teniendo clara la información, las ideas escritas y el esquema a seguir, escriba un primer borrador, diga lo que tiene que decir claramente, sin dar rodeos, déjelo en “reposo” tres o cuatro días, después de los cuales lo vuelve a leer, se lo lee y luego se lo da a leer a una persona con criterio para valorar su texto. Reescriba el texto atendiendo las observaciones que le hagan; vuélvalo a leer y revise el uso de conectores, signos de puntuación, ortografía y demás aspectos formales y reescriba cuantas veces sea necesario.

Nota: Recuerde que el texto no debe exceder las dos páginas y que no lleva portado;  su nombre y grupo pueden ir  debajo del título a la izquierda o en la parte final del texto. Entregar el borrador  después de la semana de receso, puede hacerlo en papel de reciclar pues continuará sometido a revisión, además, el texto final irá para la revista.

No olviden entregar la hoja donde hicieron su propuesta inicial con el borrador final.

Si se presentas dudas, déjelas aquí en comentarios  o envíelas al correo de manzanadeladiscordia pues estaré pendiente para orientarlas.

Cuarto periodo

Chicas, bienvenidas a este último periodo del año. Sabemos que nos quedaron temas pendientes como el artículo de opinión y los medios de comunicación social, temas que con la poesía trabajaremos durante este periodo.

Para empezar las invito a ver el siguiente video y reflexionar sobre lo que es para ustedes la poesía.

Después de este abre bocas, veamos la propuesta de trabajo para este periodo:

1. Leer y analizar artículos de opinión. Al final, ustedes escribirán un  artículo de opinión que tenga como  temática la mujer, tema que hemos venido trabajando durante el año, o temas literarios que tengan que ver  con el libro leído, poetas o escritores. Es importante que desde ya aclaremos dudas sobre este tipo de texto, leer muchos artículos y definir temática para empezar con la investigación y la planeación del texto. Un borrador, de muchos que ha escrito, debe estar listo para la segunda semana de octubre. El texto impreso no debe exceder las dos páginas. Puede usar papel reciclable.

En la siguiente entrada subiré un documento sobre el artículo de opinión y un ejemplo de este.

2. Las estudiantes que no han leído el libro pueden leer “La casa de los amores imposibles” de Cristina López Barrio y presentar  informe semanal de mínimo 100 páginas leídas hasta terminarlo.

3. Leer, escuchar, escribir, declamar y aprender poesía…

4. Finalmente, utilizaremos el formato de la revista como un recurso para publicar los textos escritos o recreados en las clases y otros textos relacionados con la literatura para lo cual es necesario

•  Investigar este formato: estructura, diseño, principios, contenidos y todo lo relacionado con la creación, producción y edición de una revista.
•   Distribuir los roles y las funciones entre las integrantes del equipo
• Hacer una lluvia de ideas sobre el nombre, lema y logo de la revista y elegir por mayoría.
• Definir las secciones y los nombres de cada una de ellas teniendo en cuenta que la revista es de 15 hojas (30 páginas) si es impresa; si es manuscrita,  un poco más.
• Tener en cuenta que los temas de la revista son los textos que ustedes han escrito en periodos anteriores o van a escribir en clases:

-poesías, artículos de opinión,  crónicas... entre otros.

-informe sobre la investigación que hicieron sobre una mujer.

- Los poetas que, a cada grupo, serán asignados: sus mejores poesías, reseñas de sus obras, su biografía.

-Otros productos culturales con calidad estética, como el cine, el teatro, la música, la pintura y otros sistemas simbólicos tendrán cabida en su revista.

- Entrevistas (ficticias) a personajes de los libros leídos; las mejores frases, fragmentos bonitos o interesantes, caricaturas, cruciletras...

- Publicidad creada por ustedes sobre productos culturales.

Estas sugerencias deben tenerse en cuenta, ustedes, están en libertad de hacer nuevas propuestas sin salirse de la linea propuesta.

Chicas, con la revista como formato se evaluará el indicador sobre mass media y el contenido que es SU producción intelectual (escritura, reescritura... de textos) tiene un valor del 75%  del proceso evaluativo donde el 35% de este es la sustentación de sus producciones. El 30% restante es el trabajo en la clase. Debe presentarse en la última semana de octubre.


Las estudiantes que aún están pendientes con recuperaciones les tendré en cuenta  este trabajo en un 50%. Ánimo!


La estética también es poesía.


Bien juiciosas!!

Quedamos atentas a sugerencias.

¿El artículo de opinión?

                      "Escribir es vestir el pensamiento con palabras"
 

Desde el periodo anterior  hemos estado leyendo y analizando algunos artículos de opinión para comprender e interiorizar su estructura.

Ahora vamos a escribir uno de estos textos para lo cual considero necesario hacer las siguientes precisiones.

Un artículo de opinión es un escrito que mezcla lo periodístico con lo literario donde el autor   pone de manifiesto un punto de vista, reflexivo, valorativo y particular con respecto a una noticia, asunto, tema o cuestión de interés. Su característica fundamental es la defensa o ataque de una tesis apoyándose en argumentos sólidos con el fin de influir o convencer a un público determinado.

El artículo de opinión comparte con el editorial el carácter interpretativo y reflexivo, a diferencia de él aporta una opinión personal y particular de la persona que lo firma y que no participa, necesariamente,  en el consejo de redacción o grupo de editores y se reconoce como un especialista en la materia sobre la que escribe.

Para lograrlo debe utilizar un lenguaje ágil, claro, conciso y de frases cortas.

Su estructura se compone de: introducción, tesis, argumentos y conclusiones. Donde la tesis puede ir explícita o implícita  al principio o de pronto, en la mitad.

¿Qué es la tesis?

Una tesis es una idea, una proposición expresada, cuando es explícita, en una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo donde se resume el punto de vista del escritor. 

Ejemplos:

-“La legitimidad de la pena de muerte ha sido justificada y legislada en casi todas las civilizaciones desde la antigua Grecia hasta los modernos Estados Unidos”

-“La pena de muerte es una decisión irracional que jamás debe consagrarse en nuestra constitución”

- “La práctica de la eutanasia es un derecho a morir con dignidad que se debería consagrar en la constitución”

-“La política de sometimiento a la justicia mediante delaciones y confesiones de delitos genera impunidad privilegiada”

-“El pueblo colombiano elige senadores,  representantes a la cámara y gobernantes en general, para que luego, implementen leyes que van en detrimento del pueblo y que, en cambio, beneficie sus intereses particulares”

-“Las relaciones entre un infante y sus pares son más importantes para el desarrollo normal que las relaciones entre el infante y la madre”…

Es importante recordar,  que la tesis, por muy interesante y justa que parezca, no es convincente por si misma, necesita una serie de argumentos que la apoyan, la ponen en evidencia,  le dan solidez, la sustenta razonablemente y son los que convencen o adhieren al interlocutor a mi punto de vista. A su vez cada argumento requiere de una idea central que, igualmente, debe ser sustentada.

Ahora,  bien juiciosas,  definamos nuestro tema alrededor de la temática sugerida: la mujer, libros leídos, poesía…, asumamos una posición frente a él y expresémosla en una proposición tesis, construyamos argumentos, busquemos otras voces o ejemplos en los que nos podamos apoyar y … a escribir nuestro artículo de opinión.

Tengamos en cuenta, que escribir, es todo un proceso en el que es necesario la dedicación, la paciencia y el interés.

Reitero, un borrador, de muchos que ha escrito, debe entregarse en la segunda semana de octubre. El texto impreso no debe exceder las dos páginas. Puede usar papel de reciclaje.


Bien juiciosas!!

Como agua para chocolate y La casa de los amores imposibles

Dibujos representativos de las obras leídas.

JUEGO TEATRAL

http://www.nicolacomunale.com/teoria.escenica/resumen1jaume.html
http://www.escenografia.cl/
http://arteescenicas.wordpress.com/2008/12/16/constantin-stanislawsky/
http://teatroyjuego.blogspot.com/2007/03/elementos-de-la-representacin-de-la.html

MAS-CARAS

Chicas, las invitamos a que publiquen en este espacio los acrósticos  que escribieron sobre las máscaras.

Mil máscaras que ocultan
Aquí y allá nuestros miedos
Son escudos que
Cual arrogantes defensores
Acuden presurosas a cubrir
Rostros de inexistentes
Alegrías y heroísmos
Son solo una farsa.
                                                      Sofía

LOS LIBROS QUE VAMOS A LEER

Hola chicas, a continuación encontrarán reseñas de los libros sugeridos para leer durante este periodo. Ambos son escritos por mujeres y las temáticas giran en torno a las mujeres, nuestro tema. Ustedes escogerán el que más les guste. Ambas son excelentes novelas.

La casa de los amores imposibles no se consigue así que podrán descargarlos de los enlaces que hay a continuación. De igual manera, los podrán encontrar en fotocopiadora. Sugiero que compren Como agua para chocolate "de segunda" que creo, sale más barato que la fotocopia. Decidan ustedes. 

http://es.scribd.com/doc/60087283/La-Casa-de-Los-Amores-Imposibles

http://www.librosgratisweb.com/html/esquivel-laura/como-agua-para-chocolate/index.htm

COMO AGUA PARA CHOCOLATE

Laura Esquivel

Editorial: Grijalbo

Año publicación: 1989

Paginas: 216

Tita, vive en una finca con su mamá, sus hermanas y sus empleadas, y pese a saberse condenada, por tradición, a no poder gozar del amor, pues tiene la obligación de cuidar a su madre, no renunciará a Pedro. Él también la ama, pero se casará con su hermana Rosaura para poder seguir cerca de ella. Tita se refugia en la cocina y se entrega a la elaboración de platos mágicos capaces de transformar las emociones y el comportamiento de quienes los prueban, a la espera de que su trágico destino se cumpla.

      

Cada capítulo empieza con una receta donde la protagonista,  recurre a las artes culinarias, convirtiendo la gastronomía en un código de sensualidad cargado de penetrantes aromas, sabores y colores deslumbrantes. 

Una deliciosa novela: chispeante, mágica, sorprendente, inolvidable, para leerla a fuego lento.

FRAGMENTO DE LA VERSIÓN EN CINE

LAURA ESQUIVEL


Nació en México en 1950. Educadora y escritora,  se especializó en teatro infantil, siendo cofundadora del Taller de Teatro y Literatura Infantil, adscrito a la Secretaría de Educación Pública.

En 1983, fundó el Centro de Invención Permanente, integrado por talleres artísticos para niños, asumiendo su dirección técnica. En este mismo año Laura Esquivel se introdujo en la creación de guiones cinematográficos, con los cuales ha tenido gran reconocimiento.

En 1989 obtuvo un gran éxito con la novela Como agua para chocolate, que fue llevada al cine por el director Alfonso Arau, partiendo del guión escrito por la propia Laura Esquivel.

Algunas de sus obras entre muchas otras son:

La ley del amor (1995)

Íntimas suculencias (1998)

Estrellita marinera (1999)

El libro de las emociones (2000)

Tan veloz como el deseo (2001)

Malinche (2006)

LA CASA DE LOS AMORES IMPOSIBLES

Cristina López Barrio

PLAZA & JANES EDITORES
Nº Edición:1ª
Año de edición:2010
Plaza edición: BARCELONA

Las mujeres de la familia Laguna han heredado una maldición: sólo tienen niñas que una tras otra sufren mal de amores. La historia empieza con  Clara quien es una hermosa adolescente. Ella se enamora perdidamente de un hacendado, su madre, una hechicera, la previene de la maldición; Clara, queda en embarazo, el hacendado la abandona, tiene  una niña Manuela quien a su vez tiene a Olvido, y así una tras otra perpetúan la maldición hasta que por fin nace un varón. "¿Será este el fin de la maldición?"
Una exquisita  historia cargada de pasión, amor, odio, venganza,  tragedia, que no pararás de leer hasta terminar.

CRISTINA LÓPEZ BARRIOS

Cristina López Barrio nació en Madrid, 1970.Licenciada en derecho en la Universidad Complutense de Madrid.

Su primera obra, El hombre que se mareaba con la rotación de la Tierra, ganó el II Premio Villa de Pozuelo de Alarcón de Novela Juvenil. Su segunda obra, La casa de los amores imposibles, fue traducida a varios idiomas, entre los que se encuentran el alemán y el portugués.

Más información: http://www.mujeresycia.com/?x=nota/35263/1/cristina-lopez-barrio-los-suenos-hay-que-perseguirlos-sin-tregua

El teatro

TERCER PERIODO

TEMÁTICAS

Ø  *Producción textual: cohesión, coherencia y pertinencia

Ø  *Géneros discursivos: Texto argumentativo: tesis- argumentos: Artículo de opinión

Ø * Literatura: Narrativa y dramática
*Competencia lectora

Ø  *Medios masivos de comunicación

Ø  *Otros sistemas simbólicos

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1.                  Cognitivo: Adecúa situaciones cotidianas en sus escritos dramáticos            

Procedimental: Demuestra a través de la puesta en escena, las características principales de la dramática universal    

Actitudinal: Participa con entusiasmo en diferentes dramatizaciones.

2.                  Cognitivo: Demuestra la incidencia  de los medios de comunicación en el comportamiento social. 

Procedimental: Escribe artículos de opinión atendiendo a su estructura básica. 

Actitudinal: Es crítica frente a los mensajes emitidos por los medios de comunicación.

3.                   Cognitivo:  Infiere las características de diferentes textos dramáticos y narrativos.        

Procedimental: Escribe guiones teatrales y otros textos evidenciando creatividad, cohesión, coherencia y pertinencia es sus producciones.

Actitudinal: Disfruta de la lectura, producción y montaje de obras.

Para después de la película

1. Escribir dos aspectos que te hayan gustado de la película y dos que no te hayan gustado y explicar por qué.
2. Describir una de las escenas que más te llamaron la atención y explicar el porqué?

3. Describir  a dos personajes que le hayan llamado la atención. 

4. Describir el papel de la mujer en la película

5. Escribir tres temas que atraviesen la película. 

6. Tomar posición frente a lo sucedido a Santiago Nasar. ¿Es culpable de lo que se acusa o es inocente? Puede usar argumentos que son explícitos o implícitos en la historia.

7. Si leyó el libro, ¿Qué diferencias sustanciales encuentra entre la película y el libro?

8.   Elabore la ficha técnica de la película: Director, productor, Actores principales, Director de fotografía, año en que se filmó, premios, si los ha tenido, banda sonora, género, otros datos que considere relevantes.

Crònica de una muerte anunciada

Hola Chicas, 

En estas dos últimas semanas han estado escribiendo crónicas; por esta razón he programado, para este fin de periodo, la película Crónica de una muerte anunciada del escritor colombiano Gabriel García Márquez; para lo cual sugiero, antes de la proyección, responder en el cuaderno las siguientes preguntas.


1. Cuál es el tipo de películas que más te gustan.
2. El nombre de dos película favoritas
3. Nombra una película que no te haya gustado
4. Actor favorito - actriz favorita
5. ¿ Qué significado tiene para ti la virginidad?
6. ¿ Qué significa para ti el matrimonio?
7. ¿Te casarías por dinero?
8. ¿Se puede aprender a amar a una persona?
9. ¿Qué es el honor?
10.¿Puede el dinero comprarlo todo?
11. Describe a tu pareja ideal

Querida Mujer:

"Honro a mi madre y a mi hija y a todas las mujeres del mundo que de una u otra manera han sido ese enlace femenino en la tierra, a todas las mujeres gracias por su feminidad, gracias por su intuicion, gracias por su amor,..."

¿ Qué es la crónica?

Niñas, en el transcurso de este dos periodos hemos escrito textos narrativos, descriptivos, expositivos, entre otros; en este momento estamos escribiendo la reseña que es un texto expositivos-argumentativos y para la próxima semana, vamos a escribir una crónica periodística, que es como una combinación de los anteriores: 

LA CRÓNICA

Es un género periodístico combinado, en tanto que, informa, interpreta y entrega argumentos que enriquecen y complementan la información. El autor de la crónica no expresa directamente su opinión, pero esta se puede inferir a través del enfoque y los comentarios hechos por el cronista.

Según el tema y el tratamiento de este, existen crónicas policiales, políticas, sociales, literarias y deportivas.

CARACTERÍSTICAS DE LA CRÓNICA

Ø  Texto, fundamentalmente, informativo

Ø  Relato de los hechos tal como sucedieron por orden cronológico.

Ø  Lenguaje sencillo, directo, personal; emplea verbos de acción y presenta referencias de espacio y tiempo.

Ø  Información de un hecho actual o no muy actual pero renovado y amplio en detalles dado que el periodista lo retoma, lo interpreta, lo interpela y lo recrea bajo la influencia de su mirada.

Ø   Recreación detallada de los hechos con un estilo personal  que embellezca la escritura al riesgo de fusionar la redacción periodística con un texto literario.

Ø  Interpretación de los hechos, por consiguiente, se hace evidente la subjetividad del cronista. El cronista se convierte en un artesano de la noticia, pues es quien elegirá los hechos que considere relevantes, los testimonios –en caso de que los incluya—y los detalles de color que le permitan al lector sumergirse en la crónica informándose sin aburrirse y a la vez sintiéndose parte del relato.

Ø  Técnicas propias de la literatura como el empleo de lenguaje literario con uso reiterativo de adjetivos a fin de hacer énfasis en las descripciones.

Ø  Es necesario la investigación de los hechos.

Ø  Puede incluir la entrevista como elemento de apoyo.

Ø  Se pueden usar las opiniones de varias personas para apoyar lo dicho o mostrar otra perspectiva de los hechos, como en el libro “Crónica de una muerte anunciada” de Gabriel García Márquez

La idea, entonces, es escribir  una crónica periodística  teniendo en cuenta las siguientes sugerencias:

1.  1.Elegir un tema: en este caso vamos a elegir un tema relacionado con una mujer que puede ser de  su familia o un personaje, mujer, interesante de su barrio, de la ciudad;  o… qué sé yo… alguna de las tantas mujeres interesantes de su devenir cotidiano.

2.  2.Investigar y recoger información sobre el tema, directamente o consultando  otros medios.

3.  3.Escribir un primer borrado,  donde presente los hechos, entrevistas, comentarios y reflexiones suyas como periodista o de los personajes implicados, siguiendo unos principios generales:
*Pensar en un título bien sugestivo.Este lo puede hacer antes o después de terminar la crónica

·  * Comenzar la crónica por la información objetiva sobre los hechos, como si se tratara de una noticia.

·  *Enriquecer el relato inicial con más detalles y la valoración personal de éstos.

·  *Organizar la información por párrafos. Recuerda que cada párrafo desarrolla una idea.

·  *Utilizar oraciones cortas. Párrafos breves

·  *Incluir  algo de humor, si el tema lo permite, anécdotas, situaciones agradables, irónicas, paradójicas, simpáticas o difíciles.

·  *Hacer uso de técnicas literarias como las descripciones, la personificación, el hipérbaton, el símil… Jugar con los tiempos o el narrador…

4.4.Presentar el texto a alguien de su confianza y que pueda darle una opinión o léaselo a alguien para ver si le queda claro. Déjelo en “reposo” dos o tres días  y …

55.… luego, releer, revisar, corregir palabras, contenidos, estilo, ortografía…y ahora sí reescriba. Puede incluir dibujos o fotografías.

66.Presentar su trabajo. No necesita portada. Su nombre y grupo lo escribe debajo y a la derecha del texto

Nota: Le sugiero leer otras crónicas para que mire los diferentes estilos de los periodistas. De igual manera, visitar el siguiente enlace para ampliar la información.http://periodismoreporte.blogspot.com/2006_08_01_archive.html    

                                                                                                                                               
Fecha de entrega: 

En el transcurso de la próxima semana (23 al 27 de mayo)

                                                    Bien juiciosas!!!